本网讯 “振兴乡村教育的重点是不断提高乡村中小学的教学质量和办学水平。”在杨明生代表看来，目前基础教育发展不平衡，优质的教育资源，包括学生流、教师流、物质流、资金流等，也包括优秀的教育管理人员，都向主城区及县城中小学聚集。他认为，市、县、乡三级政府发展农村教育，要制定切实可行的振兴乡村中小学发展的行动方案和具体措施。
杨明生建议，要全力保障教师队伍的稳定。在提高生活待遇、城乡教师流动、职称评聘、建立荣誉制度等方面向乡村教师倾斜;不断提升教师的教学水平。制定农村中小学教师队伍质量提升规划，通过顶岗上课、城乡交换、建立工作室、挂职、进修、培训等多渠道培养农村中小学教师;继续加大扶持乡村学校力度。落实城镇教师支教制度，强化帮扶措施、城镇中小学名校与农村中小学结成帮扶对子;建立属地管理制度。振兴乡村学校，提升乡村学校的办学水平，应该成为农村中小学所在地政府的重要职责，也应该纳入当地党政考核的重要目标;加强全市的统筹管理。全市教育主管部门要在组织培训、开展学术活动、表彰等方面优待乡村学校，制定招生计划时要统筹考虑振兴乡村学校的规划与安排，此外还要统筹协调，通过典型示范、以点带面，实现全市乡村学校的共同振兴。 (皖西日报融媒体记者 张静)